剑灵

四川省示范性普通高中
校训:躬行修德、展长育能
校风:团结向上、研究求实
学风:尚德益智、健体成才
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教(jiao)育部等(deng)六部门关于印发《义务教(jiao)育质量(liang)评价指南》的通知(教(jiao)基〔2021〕3号)
发表时间:2021-8-31 16:53:58 来源:自贡市旭川中学 编辑:'
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各省、自(zi)治区、直辖市教育(yu)厅(教委(wei)(wei))、党委(wei)(wei)组织(zhi)部、编(bian)办、发展(zhan)改革(ge)委(wei)(wei)、财政(zheng)厅(局(ju)(ju))、人(ren)力资源社会保障(zhang)厅(局(ju)(ju)),新疆生产(chan)建(jian)设兵团教育(yu)局(ju)(ju)、党委(wei)(wei)组织(zhi)部、编(bian)办、发展(zhan)改革(ge)委(wei)(wei)、财政(zheng)局(ju)(ju)、人(ren)力资源社会保障(zhang)局(ju)(ju):

  为深(shen)入贯彻(che)中(zhong)共中(zhong)央、国务院印发的(de)《关于深(shen)化(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)学改(gai)革(ge)全(quan)面提高义(yi)务教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)质(zhi)量的(de)意见》《深(shen)化(hua)新(xin)时代教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)评价改(gai)革(ge)总体方案》精神,教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)、中(zhong)央组织部(bu)、中(zhong)央编办、国家发展改(gai)革(ge)委、财政(zheng)部(bu)、人力资源社会保障部(bu)等六(liu)部(bu)门制定(ding)了《义(yi)务教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)质(zhi)量评价指(zhi)南》,已报经(jing)中(zhong)央教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作领导(dao)小组同意,现(xian)印发给你们,请遵照执行(xing)。

教(jiao)育部(bu) 中共(gong)中央组织部(bu) 中央编办

国家发(fa)展改革委 财政部 人力(li)资源社会(hui)保障部

2021年3月1日

义务教育质量评价指南

  为深(shen)入贯彻习近(jin)平总书记在全(quan)国教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育大会上重要讲话精神(shen),切实扭转不(bu)科(ke)学的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育评(ping)价导向,全(quan)面(mian)深(shen)化(hua)(hua)义务(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学改革,促进(jin)义务(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育内涵(han)发(fa)展和质量(liang)提(ti)升,推进(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育治(zhi)(zhi)理(li)(li)体(ti)系和治(zhi)(zhi)理(li)(li)能(neng)力现代化(hua)(hua),根据(ju)中共中央、国务(wu)院印(yin)发(fa)的《关于深(shen)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学改革全(quan)面(mian)提(ti)高义务(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育质量(liang)的意见》《深(shen)化(hua)(hua)新时(shi)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育评(ping)价改革总体(ti)方案(an)》精神(shen),制定本指南。

  一、总体要求

  (一)指导思想

  坚持以习近(jin)平(ping)新(xin)时代中国特色社会主(zhu)义(yi)思想(xiang)为(wei)指导,全(quan)面(mian)(mian)贯彻(che)党的(de)教(jiao)育方(fang)针(zhen),坚持社会主(zhu)义(yi)办学方(fang)向,遵循学生成长规律和(he)教(jiao)育规律,加(jia)快建立以发(fa)展素质(zhi)教(jiao)育为(wei)导向的(de)义(yi)务教(jiao)育质(zhi)量评(ping)价体(ti)(ti)系,强化(hua)(hua)评(ping)价结果(guo)运用,健全(quan)立德树人落实机制,构(gou)建德智(zhi)(zhi)体(ti)(ti)美劳全(quan)面(mian)(mian)培养教(jiao)育体(ti)(ti)系,引领深化(hua)(hua)教(jiao)育教(jiao)学改革,全(quan)面(mian)(mian)提高义(yi)务教(jiao)育质(zhi)量,努(nu)力培养德智(zhi)(zhi)体(ti)(ti)美劳全(quan)面(mian)(mian)发(fa)展的(de)社会主(zhu)义(yi)建设者和(he)接(jie)班人。

  (二(er))基(ji)本原则

  坚持正确(que)方向。践行为党育(yu)人(ren)、为国育(yu)才使命,坚持正确(que)政绩观(guan)和(he)科学教(jiao)育(yu)质(zhi)量观(guan),促进(jin)义(yi)务教(jiao)育(yu)公平发展和(he)质(zhi)量提升。

  坚持育(yu)人为本(ben)。面(mian)向(xiang)全(quan)体学生,注重(zhong)综合素质评价,促(cu)进全(quan)面(mian)培养,引导办好(hao)每所学校、教好(hao)每名学生。

  坚持问题导向。完善评价内容,突出(chu)评价重(zhong)点(dian),改进评价方法,统筹整合评价,着(zhe)力克服(fu)“唯分数、唯升学”倾向,促(cu)进形成良好教育生态。

  坚(jian)持以评(ping)促(cu)(cu)建。坚(jian)持实事求是、客观公正,强化过(guo)程性评(ping)价和(he)发(fa)展性评(ping)价,有效(xiao)发(fa)挥引导、诊(zhen)断、改进(jin)、激(ji)励(li)功能,促(cu)(cu)进(jin)义务教育优质均衡发(fa)展。

  二、评价内容

  义务(wu)教育质量(liang)评(ping)价包括县域、学(xue)(xue)校(xiao)、学(xue)(xue)生三个(ge)层面(具(ju)体指标详(xiang)见附件),三者(zhe)紧紧围(wei)绕贯彻党的教育方针,以促进学(xue)(xue)生全面发(fa)展(zhan)为目(mu)标,各有侧(ce)重、相互衔接、内在统一,构成完整(zheng)的义务(wu)教育质量(liang)评(ping)价体系。

  (一(yi))县域义务(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)质量(liang)评价(jia)。主要包(bao)括价(jia)值(zhi)导(dao)向、组织领(ling)导(dao)、教(jiao)(jiao)学条件(jian)、教(jiao)(jiao)师(shi)队伍、均衡(heng)发展等五个方(fang)面重点内容,旨在促进地方(fang)党委政府坚(jian)持社会主义办学方(fang)向,加强对义务(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)工作的(de)领(ling)导(dao),履(lv)行举办义务(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)职责,促进县域义务(wu)(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)优质均衡(heng)发展。

  (二)学(xue)校(xiao)办学(xue)质量评价。主要(yao)包括办学(xue)方向、课程(cheng)教(jiao)学(xue)、教(jiao)师发(fa)展、学(xue)校(xiao)管理、学(xue)生(sheng)发(fa)展等五个方面(mian)重点内(nei)容(rong),旨在(zai)促进学(xue)校(xiao)落实德智体美劳全面(mian)培养要(yao)求,深入实施素(su)质教(jiao)育,充分(fen)激发(fa)办学(xue)活力,不断提高办学(xue)水平和育人质量。

  (三)学(xue)生(sheng)(sheng)发(fa)展(zhan)质量评价(jia)。主要包(bao)括学(xue)生(sheng)(sheng)品德发(fa)展(zhan)、学(xue)业发(fa)展(zhan)、身(shen)心发(fa)展(zhan)、审(shen)美素(su)养(yang)、劳(lao)动与社(she)会实(shi)践等五个方面重点内(nei)容,旨在促进学(xue)生(sheng)(sheng)德智体美劳(lao)全(quan)面发(fa)展(zhan),培(pei)养(yang)适应(ying)终(zhong)身(shen)发(fa)展(zhan)和社(she)会发(fa)展(zhan)需要的正确(que)价(jia)值(zhi)观、必备品格和关键能(neng)力(li)。

  三、评价方式

  义务教育质(zhi)量评(ping)(ping)价实施工作要(yao)注重(zhong)优化评(ping)(ping)价方式(shi)方法,不断提高评(ping)(ping)价工作的科学性、针(zhen)对(dui)性、有(you)效性。

  (一)注(zhu)重结果评(ping)价与增值评(ping)价相结合。关(guan)注(zhu)学生发展(zhan)、学校(xiao)办学、县域(yu)义务(wu)教育发展(zhan)合格(ge)程度(du)的(de)同(tong)时,关(guan)注(zhu)其发展(zhan)水平和工作水平的(de)进步(bu)程度(du),科学评(ping)判地(di)方(fang)党委政府、学校(xiao)和教师的(de)努力(li)程度(du)。

  (二)注(zhu)重综合(he)评(ping)(ping)价(jia)(jia)与特色评(ping)(ping)价(jia)(jia)相结合(he)。关注(zhu)县(xian)域、学(xue)校全面育人整体成效和学(xue)生(sheng)德(de)智体美劳全面发(fa)展情况的同时,注(zhu)重差异性(xing)(xing)和多样性(xing)(xing),关注(zhu)每一所学(xue)校和每一名(ming)学(xue)生(sheng),促(cu)进学(xue)校特色发(fa)展和学(xue)生(sheng)个(ge)性(xing)(xing)发(fa)展。

  (三)注重(zhong)自(zi)我评(ping)(ping)(ping)价(jia)与外(wai)部评(ping)(ping)(ping)价(jia)相结(jie)合。在引导学生(sheng)、学校和县级党委(wei)政府(fu)积极开(kai)展(zhan)常态化自(zi)我评(ping)(ping)(ping)价(jia)和即(ji)时改(gai)进的(de)同(tong)时,构建(jian)主(zhu)体多(duo)元、统整优化、责任明晰(xi)、组织高效的(de)外(wai)部评(ping)(ping)(ping)价(jia)工作体系(xi)。

  (四)注重(zhong)线上评(ping)(ping)价(jia)与(yu)线下评(ping)(ping)价(jia)相结合。建立县域、学校(xiao)、学生(sheng)常态(tai)化评(ping)(ping)价(jia)网(wang)络信(xin)息平台及数据库,完善学生(sheng)综合素质(zhi)评(ping)(ping)价(jia)档案,并通过实(shi)地调查、观察、访谈等方式,了解(jie)掌握实(shi)际(ji)情况,确保评(ping)(ping)价(jia)真实(shi)全面(mian)、科学有效。

  四、评价实施

  (一)明确(que)责任分工。义(yi)务(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育质(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)评(ping)价实行(xing)(xing)县(市、区)和(he)校自(zi)评(ping)、市级(ji)复(fu)核、省级(ji)评(ping)价、国(guo)家(jia)抽查(cha)监(jian)(jian)测(ce)。义(yi)务(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育学校对(dui)(dui)(dui)本(ben)校办(ban)学质(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)进(jin)行(xing)(xing)自(zi)评(ping),并对(dui)(dui)(dui)学生(sheng)德智体美(mei)劳全面(mian)发展(zhan)(zhan)情(qing)(qing)况(kuang)进(jin)行(xing)(xing)评(ping)价。县级(ji)党委(wei)(wei)政(zheng)(zheng)府(fu)对(dui)(dui)(dui)学校办(ban)学质(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)进(jin)行(xing)(xing)评(ping)价,并对(dui)(dui)(dui)本(ben)县域(yu)(yu)义(yi)务(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育质(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)和(he)党委(wei)(wei)政(zheng)(zheng)府(fu)履职情(qing)(qing)况(kuang)进(jin)行(xing)(xing)自(zi)评(ping),自(zi)评(ping)报告报上级(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育督(du)(du)导(dao)部(bu)门(men)(men)。市级(ji)政(zheng)(zheng)府(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育督(du)(du)导(dao)部(bu)门(men)(men)对(dui)(dui)(dui)县域(yu)(yu)义(yi)务(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育质(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)自(zi)评(ping)工作情(qing)(qing)况(kuang)进(jin)行(xing)(xing)复(fu)核。省级(ji)政(zheng)(zheng)府(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育督(du)(du)导(dao)部(bu)门(men)(men)组织对(dui)(dui)(dui)行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)区域(yu)(yu)内各(ge)县(市、区)义(yi)务(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育质(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)情(qing)(qing)况(kuang)进(jin)行(xing)(xing)评(ping)价,每年将评(ping)价情(qing)(qing)况(kuang)报国(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育督(du)(du)导(dao)部(bu)门(men)(men)备案。国(guo)家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育督(du)(du)导(dao)部(bu)门(men)(men)对(dui)(dui)(dui)省级(ji)开展(zhan)(zhan)县域(yu)(yu)义(yi)务(wu)(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育质(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)评(ping)价情(qing)(qing)况(kuang)进(jin)行(xing)(xing)抽查(cha),对(dui)(dui)(dui)学生(sheng)发展(zhan)(zhan)质(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)情(qing)(qing)况(kuang)进(jin)行(xing)(xing)监(jian)(jian)测(ce)。

  (二(er))明确评价(jia)(jia)(jia)周(zhou)(zhou)期。对(dui)学校(xiao)、县域质量评价(jia)(jia)(jia)要(yao)实(shi)现全覆(fu)盖(gai),评价(jia)(jia)(jia)周(zhou)(zhou)期依据(ju)所辖(xia)县数(shu)、学校(xiao)数(shu)和工作需要(yao),由各地自(zi)行(xing)确定,原则上(shang)每(mei)3—5年(nian)一轮,并保证在县级党政主要(yao)负责人、校(xiao)长任期内至少进行(xing)一次评价(jia)(jia)(jia)。

  五、评价结果运用

  各(ge)地(di)要不(bu)断完善义务教育质量(liang)评价(jia)结果(guo)运用的机制(zhi),充分发(fa)挥(hui)评价(jia)结果(guo)对(dui)提高义务教育质量(liang)的引(yin)领和促(cu)进(jin)作用。

  (一)要(yao)运用好学(xue)生发展质(zhi)(zhi)量(liang)评价结果。指导教(jiao)师精(jing)准分(fen)析学(xue)情(qing),因(yin)材施教(jiao),促(cu)进每(mei)个学(xue)生全(quan)面(mian)健康成(cheng)长(zhang)。将学(xue)生发展质(zhi)(zhi)量(liang)评价结果作为(wei)学(xue)校办(ban)学(xue)质(zhi)(zhi)量(liang)评价和(he)县域义(yi)务教(jiao)育质(zhi)(zhi)量(liang)评价的重(zhong)要(yao)依据(ju)。

  (二)要(yao)运用好(hao)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)办学(xue)(xue)(xue)质量评价结果(guo)(guo)。指导学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)改进(jin)教育(yu)教学(xue)(xue)(xue)和(he)管理(li),全面(mian)育(yu)人(ren)、科学(xue)(xue)(xue)育(yu)人(ren),提升办学(xue)(xue)(xue)治校(xiao)(xiao)(xiao)和(he)实施(shi)素(su)质教育(yu)能(neng)力(li)。将学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)办学(xue)(xue)(xue)质量评价结果(guo)(guo)作(zuo)为对学(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)奖惩(cheng)、政策支持、资(zi)源配置和(he)考核校(xiao)(xiao)(xiao)长的(de)重要(yao)依据(ju)。

  (三)要(yao)运用(yong)好(hao)县(xian)域(yu)义(yi)务教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)质量(liang)评(ping)价(jia)(jia)结(jie)果(guo)。引导(dao)县(xian)级(ji)政(zheng)府落实法(fa)(fa)律法(fa)(fa)规要(yao)求(qiu),督(du)促政(zheng)府履职尽(jin)责(ze)(ze),为办好(hao)义(yi)务教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)提供充分(fen)的(de)条件(jian)保障和(he)良好(hao)的(de)政(zheng)策环(huan)境。将县(xian)域(yu)义(yi)务教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)质量(liang)评(ping)价(jia)(jia)结(jie)果(guo)与县(xian)级(ji)党(dang)(dang)政(zheng)领导(dao)履行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)职责(ze)(ze)评(ping)价(jia)(jia)、义(yi)务教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)优质均(jun)衡发(fa)展(zhan)(zhan)认(ren)定等工作(zuo)挂钩。对质量(liang)评(ping)价(jia)(jia)结(jie)果(guo)不(bu)合格的(de),不(bu)能评(ping)优评(ping)先,不(bu)能认(ren)定为优质均(jun)衡发(fa)展(zhan)(zhan)县(xian)(市、区)。对履职不(bu)到(dao)位(wei)(wei)、落实政(zheng)策不(bu)力、违反有关(guan)规定、县(xian)域(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学质量(liang)下降且(qie)整改不(bu)到(dao)位(wei)(wei)的(de),要(yao)对县(xian)级(ji)党(dang)(dang)政(zheng)主要(yao)领导(dao)和(he)分(fen)管负责(ze)(ze)人(ren)、相关(guan)部(bu)门主要(yao)负责(ze)(ze)人(ren)进行问责(ze)(ze)。

  六、组织保障

  (一)加强组织领(ling)导。各(ge)地(di)要(yao)(yao)(yao)将义(yi)务教(jiao)(jiao)育(yu)质量(liang)评(ping)价(jia)工作纳入地(di)方(fang)党委政(zheng)(zheng)府、教(jiao)(jiao)育(yu)部门和学校的(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)议事日程(cheng),建立(li)党委政(zheng)(zheng)府领(ling)导、政(zheng)(zheng)府教(jiao)(jiao)育(yu)督导部门牵头、部门协(xie)同、多方(fang)参与的(de)组织实(shi)(shi)施(shi)机制。实(shi)(shi)施(shi)义(yi)务教(jiao)(jiao)育(yu)质量(liang)评(ping)价(jia)工作,要(yao)(yao)(yao)与已经开展(zhan)的(de)对地(di)方(fang)政(zheng)(zheng)府履行教(jiao)(jiao)育(yu)职责督导评(ping)价(jia)、中小学校督导评(ping)估、义(yi)务教(jiao)(jiao)育(yu)质量(liang)监测(ce)等工作有效整合、统筹实(shi)(shi)施(shi),避免重(zhong)复(fu)评(ping)价(jia)。各(ge)地(di)可(ke)结合本地(di)实(shi)(shi)际,制定(ding)义(yi)务教(jiao)(jiao)育(yu)质量(liang)评(ping)价(jia)实(shi)(shi)施(shi)细则。

  (二)加强队伍建设。各地要组建高水平、相对稳定的质量评价队伍,主要由督学、教育行政人员、教育科研人员、校长、教师及其他有关方面人员组成。评价人员在教育法律法规和政策、教育教学、学校管理、督导评价等方面应具有较高理论素养、专业能力和丰富经验。要积极探索采取政府购买服务方式,培育和委托第三方专业机构开展义务教育质量评价工作。

义务教育质(zhi)量评价指标

县域义(yi)务教(jiao)育(yu)质量评(ping)价

重(zhong)点内容(rong)

关(guan)键(jian)指标

考查要点(dian)

A1.价(jia)值(zhi)导(dao)向

B1.全面贯彻党的教育方针

1.加强党对教(jiao)育工(gong)作的全面领导,坚(jian)持社会主义(yi)办学方向(xiang),落实(shi)立德树人根本任务,坚(jian)持德智体美劳五育并举,发(fa)展素(su)质教育(yu),培养担当民族复兴大任(ren)的时代新人。

2.树立科学(xue)教育质量观,遵循教育规(gui)律,坚持德育为先、全面发(fa)展、面向全体、知行(xing)合一,注重提高学(xue)生综合素质,培养(yang)学(xue)生正确价值观、必(bi)备(bei)品格和关键(jian)能力。

3.树立(li)正确政绩观,办好每所学(xue)(xue)(xue)校,关(guan)心每名学(xue)(xue)(xue)生成长(zhang)。坚决克(ke)服唯分数、唯升(sheng)学(xue)(xue)(xue)倾(qing)向(xiang),不(bu)给学(xue)(xue)(xue)校下达升(sheng)学(xue)(xue)(xue)指标,不(bu)单纯以升(sheng)学(xue)(xue)(xue)率评价学(xue)(xue)(xue)校、校长(zhang)和教师;不(bu)举办重点(dian)学(xue)(xue)(xue)校。

B2.创建良(liang)好教(jiao)育生态(tai)

4.坚(jian)持正确舆论导向,做好(hao)党的教(jiao)育(yu)方(fang)针(zhen)、科学(xue)(xue)教(jiao)育(yu)观念和教(jiao)育(yu)教(jiao)学(xue)(xue)改革典型经验宣传报道;不(bu)公布(bu)、不(bu)炒作中高考状元、升学(xue)(xue)率。

5.完善学(xue)校、家(jia)庭、社(she)(she)会(hui)协同育人机(ji)制,加强社(she)(she)区家(jia)长学(xue)校、家(jia)庭教育指(zhi)导服务站点建设,净化(hua)(hua)社(she)(she)会(hui)和网络文(wen)化(hua)(hua)环境,营(ying)造良(liang)好育人氛围(wei)。

6.严格控制面向学校(xiao)的(de)各类(lei)审批、检查(cha)验收、创建评比等活(huo)动,规范(fan)各类(lei)进校(xiao)园活动,减轻校(xiao)长、教师非教育(yu)教学任务负担;强化中(zhong)(zhong)小学校(xiao)在课(ke)(ke)后服(fu)务中(zhong)(zhong)的主(zhu)渠道作用,规(gui)范面向中(zhong)(zhong)小学生的校(xiao)外培训(xun)和社(she)会竞赛活动,减轻学生过重(zhong)课(ke)(ke)外负担。

A2.组织(zhi)领导

B3.健全(quan)领导(dao)机制

7.县级党委政府每(mei)年定期听取义(yi)(yi)务(wu)教(jiao)育(yu)工作汇(hui)报,及时研究解决义(yi)(yi)务(wu)教(jiao)育(yu)重大问题(ti),建立健全提高义(yi)(yi)务(wu)教(jiao)育(yu)质量的统筹协调、部门(men)联动工作机制。

8.加强县(市(shi)、区)教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)门(men)领导班子和校长(zhang)(zhang)队伍建设,选配(pei)政治素(su)质过(guo)硬、热(re)爱教(jiao)育(yu)(yu)事业(ye)、尊重教(jiao)育(yu)(yu)规律、有较强组织协调能(neng)力的干部(bu)担任县级教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)门(men)书记(ji)、局长(zhang)(zhang)(主任),按照《中(zhong)小(xiao)学校领导人员管理暂行办法(fa)》选优配(pei)强学校书记(ji)和校长(zhang)(zhang)。

9.处理(li)好政(zheng)府与学(xue)(xue)校(xiao)的(de)关系,落实学(xue)(xue)校(xiao)办学(xue)(xue)自主权,充分激发学(xue)(xue)校(xiao)办学(xue)(xue)活力,促(cu)进(jin)学(xue)(xue)校(xiao)办出(chu)(chu)特色、办出(chu)(chu)水平。

B4.强化考核(he)督(du)导

10.把(ba)全(quan)面提(ti)高(gao)义(yi)务教育质量(liang)纳入(ru)党政领导干(gan)部考核督查范围(wei)。

11.强化教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)学督(du)导,认真实施义务(wu)教(jiao)(jiao)育(yu)质量监测;严格(ge)监管课程实施和教(jiao)(jiao)材使用。

12.依(yi)据考核(he)督导结果,建立奖励(li)问责(ze)机(ji)制。

A3.教学条件(jian)

B5.保(bao)障(zhang)足够学(xue)位

13.适应学(xue)龄人口变(bian)化,合理规划城乡(xiang)学(xue)校布局,保障义(yi)务教育学(xue)位供(gong)给(ji),切实消除大班额,不得新(xin)增大校额(e)

B6.保(bao)障教学设施

14.配齐配足教(jiao)学实验设施设备、图书、音体美器(qi)材、计算机,加(jia)强学校教(jiao)育(yu)信息(xi)化(hua)建设;配备团队(dui)活动、心理辅导(dao)、卫生保(bao)健等必要场所(suo)。

15.建立(li)劳(lao)动教(jiao)育、综合实践基地,统(tong)筹利用博(bo)物馆(guan)、展(zhan)览馆(guan)、红色教(jiao)育基地、乡村人文自然(ran)资源等(deng),支持学(xue)校开展(zhan)教(jiao)育教(jiao)学(xue)活动。

B7.保障教(jiao)学经费

16.优化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)支出结构,加强对教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)学改革、教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)队伍建设的经费(fei)(fei)保障,特(te)别是(shi)保障教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)培(pei)训、课程资源开发、劳动教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等经费(fei)(fei)。

17.按(an)标准落实义务教(jiao)育(yu)生均公用(yong)经费,严格(ge)落实乡村小规模(mo)学(xue)校(xiao)、乡镇寄宿(su)制学(xue)校(xiao)补助经费。

A4.教(jiao)师队伍

B8.保障教师编制配备

18.依照标准足(zu)额核定教(jiao)(jiao)职工编制,实行(xing)动态管理(li)(li);县级教(jiao)(jiao)育(yu)部门统筹(chou)合理(li)(li)调配(pei)各(ge)校(xiao)(xiao)编制,并向乡村(cun)小规模学校(xiao)(xiao)和乡镇寄(ji)宿制学校(xiao)(xiao)倾斜;不存(cun)在挤(ji)占、挪用、截(jie)留教(jiao)(jiao)职工编制的情况(kuang)。

19.严格教(jiao)师(shi)资格准(zhun)入(ru)制(zhi)度(du),按(an)国家规定(ding)课程配(pei)足配(pei)齐所(suo)有学(xue)(xue)科教(jiao)师(shi),充分发(fa)挥教(jiao)育(yu)部门和学(xue)(xue)校在教(jiao)师(shi)招(zhao)聘中的重(zhong)要作用;完善城乡(xiang)教(jiao)师(shi)交流轮岗(gang)制(zhi)度(du),推动城镇优秀教(jiao)师(shi)向乡(xiang)村学(xue)(xue)校、薄弱学(xue)(xue)校流动。

B9.提高教师队伍素质

20.加(jia)强师(shi)德(de)师(shi)风建设,落实教(jiao)师(shi)职业行(xing)为准则,大力宣传优秀教(jiao)师(shi)先(xian)进事(shi)迹(ji),严肃查处违(wei)反教(jiao)师(shi)职业道德(de)行(xing)为。

21.落实教师(shi)(shi)全(quan)员培(pei)训制度,确(que)保教师(shi)(shi)完成规定培(pei)训学时;优化教师(shi)(shi)队伍结构,加(jia)强骨干(gan)教师(shi)(shi)队伍建(jian)设(she),提高(gao)教师(shi)(shi)队伍专业化水平和信息化应用水平。

22.健全教(jiao)研(yan)制(zhi)度,加强(qiang)教(jiao)研(yan)机构建设(she),落(luo)实教(jiao)研(yan)员专(zhuan)业标准,配(pei)足配(pei)齐所有学科专(zhuan)职教(jiao)研(yan)员,充分(fen)发挥专(zhuan)业支撑作用(yong)。

B10.落实教师地位(wei)待遇

23.依法(fa)保障(zhang)教(jiao)师(shi)(shi)工资收入水平,合理核(he)定学(xue)(xue)校绩效(xiao)工资总(zong)量(liang)(liang),完善学(xue)(xue)校绩效(xiao)工资分配(pei)办(ban)法(fa),绩效(xiao)工资增(zeng)量(liang)(liang)主(zhu)要用于(yu)奖励性绩效(xiao)工资分配(pei);落实乡村教(jiao)师(shi)(shi)补贴(tie)政(zheng)策。

24.落(luo)实教师优(you)(you)待(dai)政策(ce),定期表彰奖励优(you)(you)秀教师。

A5.均衡(heng)发(fa)展

B11.保(bao)障教育机会均等

25.推(tui)进(jin)县(xian)域城乡义(yi)务教育一体化(hua)发展,加强乡村学校、薄弱学校建设,推(tui)进(jin)集团化(hua)、学区(qu)化(hua)办学,促进(jin)义(yi)务教育优质均衡发展。

26.健全控辍保学机(ji)制,适(shi)龄儿(er)童少年应入尽(jin)入,实现义务教育有保障(zhang)。

27.推进免(mian)试(shi)就近入学全覆(fu)盖,规(gui)范公办民办学校同步招生,严禁违规(gui)跨区域、考试(shi)掐尖招生,实行均衡编班。

28.保(bao)障进城(cheng)务工人员(yuan)随迁子女平(ping)等接(jie)受义务教(jiao)育,落实家庭经济(ji)困(kun)难学生资助政策,加强残疾儿童、留守儿童、困(kun)境儿童教(jiao)育关爱(ai)。

B12.学(xue)校(xiao)办学(xue)质量状况(kuang)

29.县域(yu)内学校办学质量总体状况及年(nian)度(du)变化情况;县域(yu)内学校间办学质量差异状况及年(nian)度(du)变化情况。

30.师生、家(jia)长(zhang)、社会等方面对县(xian)域内(nei)义务教育(yu)质量(liang)的满意(yi)度。

二、学(xue)校办学(xue)质(zhi)量(liang)评价

重点内容

关键指(zhi)标

考查要点

A1.办学方(fang)向

B1.加强党(dang)建工作(zuo)

1.健(jian)全(quan)党对(dui)学(xue)校(xiao)工(gong)作(zuo)领导的制度机制,以政治(zhi)建(jian)设(she)为统领,加强学(xue)校(xiao)领导班子(zi)建(jian)设(she),推进党的工(gong)作(zuo)与教育(yu)教学(xue)工(gong)作(zuo)紧密融(rong)合,把思(si)想政治(zhi)工(gong)作(zuo)贯穿学(xue)校(xiao)教育(yu)教学(xue)全(quan)过程。

2.落实学校党的(de)组织和(he)党的(de)工(gong)作全覆盖,落实党风廉政建设责任(ren)制和(he)意识(shi)形态(tai)工(gong)作责任(ren)制;坚持党建带团(tuan)建、队(dui)建,充分发挥(hui)学校工(gong)会、共青团(tuan)、少先队(dui)等群团(tuan)组织作用。

B2.坚(jian)持立德树人

3.全(quan)(quan)面贯(guan)彻党的教育方针,坚持科(ke)学教育质量观,落实德(de)智(zhi)体美劳全(quan)(quan)面培养要求,坚持全(quan)(quan)员、全(quan)(quan)过程、全(quan)(quan)方位育人(ren),深入实施素质教育,促(cu)进学生全(quan)(quan)面发展、健康成长(zhang)。

4.把立德(de)作为育(yu)人首要(yao)任(ren)务(wu),制定并(bing)有效实施(shi)落实《中小学德(de)育(yu)工作指南》的(de)具体(ti)工作方案(an),将培育(yu)和践行(xing)社会(hui)主(zhu)义核心(xin)价值(zhi)观(guan)融入(ru)教(jiao)育(yu)教(jiao)学全(quan)过程,教(jiao)育(yu)引(yin)导学生(sheng)爱(ai)党爱(ai)国爱(ai)人民爱(ai)社会(hui)主(zhu)义。

A2.课程(cheng)教学

B3.落(luo)实课程方案(an)

5.开齐(qi)开足开好国家(jia)规(gui)定课程;规(gui)范使用审定教(jiao)(jiao)材,不得引(yin)进境(jing)外(wai)课程、使用境(jing)外(wai)教(jiao)(jiao)材。

6.加强课(ke)程(cheng)建设,特别是德育(yu)、体育(yu)、美育(yu)、劳动教(jiao)育(yu)等课(ke)程(cheng)建设,重视(shi)法(fa)治教(jiao)(jiao)育、安全教(jiao)(jiao)育和心理(li)健康教育,有效开发和(he)实施地(di)方(fang)课程、校本课程。

B4.规范教学实施

7.健全学(xue)校教学(xue)管理规程,统筹制(zhi)定教学(xue)计划;按照课程标准实施教学(xue),不存在(zai)随意增减课时、改(gai)变难度(du)、调整(zheng)进度(du)等问(wen)题。

8.完善教(jiao)(jiao)师集体备(bei)课(ke)(ke)制(zhi)(zhi)度,健全教(jiao)(jiao)学(xue)评价制(zhi)(zhi)度,注(zhu)重教(jiao)(jiao)学(xue)诊断与改(gai)进;校长深(shen)入课(ke)(ke)堂听课(ke)(ke)、参与教(jiao)(jiao)研、指(zhi)导教(jiao)(jiao)学(xue)。

9.健(jian)全作(zuo)业(ye)管理办法,统筹调控(kong)作(zuo)业(ye)量和(he)作(zuo)业(ye)时间(jian);严(yan)控(kong)考试次(ci)数(shu),不公布考试成绩和(he)排名;实现课后服务全覆盖,提高课后服务质(zhi)量。防止(zhi)学业(ye)负担过重。

B5.优化教(jiao)学(xue)方(fang)式

10.积极学(xue)(xue)习应用优秀(xiu)教(jiao)学(xue)(xue)成果和信(xin)息(xi)化教(jiao)学(xue)(xue)资源,鼓励教(jiao)师改(gai)进和创新教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)方法,注(zhu)重启发式、互(hu)动式、探(tan)究式教(jiao)学(xue)(xue),推进信(xin)息(xi)技术与教(jiao)育教(jiao)学(xue)(xue)深(shen)度融合。

11.坚持(chi)因(yin)材施(shi)教(jiao)、教(jiao)好(hao)每名学(xue)生,精准(zhun)分析学(xue)情,重视差异化教(jiao)学(xue)和个别化指导,培养(yang)学(xue)生自主学(xue)习能力,帮扶学(xue)习困难(nan)学(xue)生。

12.强化实践育(yu)人(ren),积极开展劳动教育(yu)和综合实践活动,培(pei)养学生的社(she)会责任感(gan)、创新精神和实践能力。

A3.教师发(fa)展

B6.加(jia)强师德(de)师风建设

13.按照四(si)有好(hao)老师标准(zhun),健全师德师风建设(she)长效机制(zhi),积(ji)极选树先进典型,严(yan)肃查处(chu)师德失范(fan)行为。

14.关心教(jiao)师(shi)思想(xiang)状况,加强思想(xiang)政治工作和人文(wen)关怀,帮(bang)助解决(jue)教(jiao)师(shi)思想(xiang)问(wen)题与实际困(kun)难,促进(jin)教(jiao)师(shi)身心健康。

B7.重视(shi)教师专业成长

15.实(shi)施教(jiao)师(shi)专(zhuan)(zhuan)业发展规划,优化教(jiao)师(shi)队伍结构,注(zhu)重青年教(jiao)师(shi)培养;健全校本教(jiao)研制(zhi)度,支持教(jiao)师(shi)参加专(zhuan)(zhuan)业培训、凝(ning)练(lian)教(jiao)学经验(yan)。

16.教(jiao)(jiao)师(shi)达到(dao)专业(ye)标准要求,具备(bei)较强的育德、课(ke)堂教(jiao)(jiao)学、作业(ye)与考试命题设计(ji)、实验(yan)操(cao)作和家庭教(jiao)(jiao)育指导等能力(li),以及(ji)必备(bei)的信(xin)息化素养和信(xin)息技术应用能力(li);校(xiao)长注重不断提高学校(xiao)管理(li)与教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)学领导力(li)。

17.重视加强班(ban)主任(ren)队伍(wu)建设,班(ban)主任(ren)认真履行(xing)岗位职责。

B8.健全(quan)教师激励机(ji)制

18.完善校内教师激(ji)(ji)(ji)励(li)(li)体系,坚持公开公平公正(zheng),注重精神荣誉激(ji)(ji)(ji)励(li)(li)、专业发展(zhan)激(ji)(ji)(ji)励(li)(li)、岗位晋升(sheng)激(ji)(ji)(ji)励(li)(li)、绩效工资激(ji)(ji)(ji)励(li)(li)、关心爱(ai)护(hu)激(ji)(ji)(ji)励(li)(li)。

19.树立正确激励导向(xiang),突出全面育(yu)人和教(jiao)育(yu)教(jiao)学实(shi)绩,克服唯分(fen)数、唯升学的评价倾向(xiang),充分(fen)激发教(jiao)师教(jiao)书(shu)育(yu)人的积(ji)极性、创造性。

A4.学校管理

B9.完善学校内部(bu)治理

20.建(jian)设现代学校(xiao)制度(du),健全并落(luo)实学校(xiao)各项管理(li)制度(du),加强作业、睡(shui)眠、手机、读物、体质(zhi)等管理。定期召开教职(zhi)工(gong)代表大会,发挥社区(qu)、家长委员会等参(can)与学校管理的(de)积极作用(yong)。

21.制定符合实际的学校发(fa)展规划,推进学校内涵发(fa)展、特色建设(she),增(zeng)强学校办(ban)学活(huo)力。

B10.保(bao)障学生(sheng)平等权益

22.落实免(mian)试就近入(ru)学(xue)政策,实行均衡编班(ban),不分(fen)重点(dian)班(ban)、快(kuai)慢班(ban);落实控辍保学(xue)登记、报(bao)告和(he)劝(quan)返(fan)等责任;不存在违规招(zhao)生、迫使(shi)学(xue)生转学(xue)退学(xue)等问题。

23.落实进城(cheng)务工(gong)人员随迁子女入(ru)学、残疾儿(er)童(tong)随班就读(du)、家庭经济困(kun)难学生(sheng)资助等政(zheng)策,加强(qiang)对(dui)留守儿(er)童(tong)、困(kun)境儿(er)童(tong)及其他需(xu)要特别照顾学生(sheng)的关爱帮(bang)扶和心理辅导。

B11.加强(qiang)校(xiao)园文化建设

24.建(jian)设(she)体现学(xue)(xue)校(xiao)办学(xue)(xue)理念和特色的校(xiao)园文化(hua),加强校(xiao)风教(jiao)风学(xue)(xue)风建(jian)设(she),增进师(shi)生相互关爱,增强学(xue)(xue)校(xiao)凝聚力;密切(qie)家(jia)校(xiao)协同育人,强化(hua)家(jia)庭教(jiao)育指导

25.优化校(xiao)园(yuan)(yuan)空间(jian)环境(jing),建设健康校(xiao)园(yuan)(yuan)、平(ping)安校(xiao)园(yuan)(yuan)、书香校(xiao)园(yuan)(yuan)、温馨(xin)校(xiao)园(yuan)(yuan)、文明校(xiao)园(yuan)(yuan),营造和谐育人环境(jing)。

A5.学生发(fa)展

B12.学生(sheng)发展质(zhi)量(liang)状况(kuang)

26.加强学生(sheng)(sheng)综合素质档案建设和使用(yong),客观反映学生(sheng)(sheng)德智体(ti)美劳全面发展整体(ti)水平及变(bian)化情(qing)况(kuang)。

27.师生(sheng)、家长、社会等方面(mian)对(dui)学校(xiao)办学质量(liang)的满意度。

 


三、学生发(fa)展质量评价

重点内容

关(guan)键指(zhi)标

考查要点

A1.品德发展

B1.理(li)想信念

1.了解党史国(guo)情,珍视国(guo)家荣誉,牢中(zhong)华民族共同(tong)体意识,爱党爱国爱人民爱社会(hui)主义,立(li)志(zhi)听党话、跟党走,从小树立(li)为实(shi)现中(zhong)华民族伟大复兴的中(zhong)国梦(meng)而努力奋(fen)斗的志(zhi)向(xiang)。

2.会唱国歌(ge),积极参加(jia)(jia)升国旗仪式;积极参加(jia)(jia)重要(yao)节日(ri)、纪(ji)念(nian)日(ri)主题教育活(huo)动,积极参加(jia)(jia)少先队、共(gong)青(qing)团活(huo)动。

3.热(re)爱并努力学习中华优秀传统文化(hua)、革(ge)命文化(hua)和社会主(zhu)义先进文化(hua),传承红色基(ji)因(yin),增(zeng)强四(si)个自信;积极向(xiang)英雄模范和先进典型人物(wu)学习。

B2.社(she)会责任

4.养成规则意识,遵(zun)守(shou)校(xiao)规校(xiao)纪,遵(zun)守(shou)法(fa)律法(fa)规、社会公德(de)和公共(gong)秩序。

5.爱护公共财物,保(bao)护公共环境,热(re)爱大自然;节粮节水节电,低碳环保(bao)生活;积极参加集体活动,主(zhu)动为班级、学校、同(tong)学及他人服务。

B3.行为习惯

6.注重(zhong)仪表、举止文明(ming),诚实(shi)守信(xin)、知错就(jiu)改,朴素节俭、不相互(hu)攀比(bi)。

7.孝(xiao)敬父母,尊重师长、同学和(he)他人,礼(li)貌(mao)待(dai)人,与人和(he)谐相处。

8.自己事情自己做,他人事情帮着(zhe)做。

A2.学业(ye)发展

B4.学习习惯

9.保持积极学习态度,具(ju)有学习自(zi)(zi)信心和自(zi)(zi)主学习意识,善于合(he)作学习,努力完成学习任务。

10.掌握(wo)有效学习(xi)方法(fa),主动预(yu)习(xi),认真听讲,积(ji)极思考(kao),踊跃(yue)提问,及时复(fu)习(xi),认真完成作(zuo)业。

B5.创新精(jing)神(shen)

11.积极参(can)加学校兴趣(qu)小组社团(tuan)活动,有(you)小制作、小发明、小创(chuang)造等(deng)科学兴趣(qu)特长。

12.有好奇心、想(xiang)象力和(he)求知(zhi)欲,有信息收集(ji)整合(he)、综合(he)分(fen)析运用能(neng)力,有自(zi)主(zhu)探究、独立思(si)考、发现问(wen)题(ti)、解决问(wen)题(ti)的意识(shi)与能(neng)力。

B6.学业水平(ping)

13.理解学(xue)(xue)科(ke)基本(ben)(ben)思(si)想和思(si)维方法(fa),掌握(wo)学(xue)(xue)科(ke)基本(ben)(ben)知识、基本(ben)(ben)技能,达到国家规定的义务(wu)教育(yu)课(ke)程学(xue)(xue)业(ye)质量(liang)标准要求;校内、校外学(xue)(xue)业(ye)负担(dan)感受状况(kuang)。

14.养成(cheng)阅读(du)(du)习惯,具备一定阅读(du)(du)量和阅读(du)(du)理(li)解(jie)能(neng)力;主动参(can)与实验(yan)(yan)设计(ji),能(neng)够完成(cheng)实验(yan)(yan)操作(zuo)。

A3.身心发(fa)展

B7.健(jian)康生(sheng)活

15.营养健康饮(yin)食,讲究卫生(sheng),按(an)时作息,保证充足睡眠,养成坐、立、行、读、写正确姿势;积极参加体育活动,坚持每天锻炼身体至少1小时,坚持(chi)做广播(bo)体操、眼保健操。

16.树立珍爱(ai)生(sheng)命、安(an)全(quan)第一(yi)意识(shi),掌握(wo)安(an)全(quan)、卫生(sheng)防(fang)疫(yi)等基本常(chang)识(shi),注重(zhong)日常(chang)预防(fang)和(he)自我保护,具(ju)备避险和(he)紧(jin)急(ji)情况应对能力。

17.不过度使用手(shou)机,不(bu)(bu)沉迷网络游戏,不(bu)(bu)吸烟、不(bu)(bu)喝酒、不(bu)(bu)赌博(bo),远(yuan)离毒品。

B8.身心素质

18.体质健康监测达(da)标,掌握12项(xiang)体育运动技(ji)能,有效控制近视、肥胖、脊柱姿态不(bu)良(liang)等(deng)。

19.保持自(zi)尊自(zi)信、自(zi)立(li)自(zi)强,乐观向上、阳光健康(kang)心(xin)态,合(he)理(li)表达、控制(zhi)调(diao)节自(zi)我(wo)情绪;能够(gou)正确看待挫折(zhe),具备应对学(xue)习压力(li)、生(sheng)活困(kun)难(nan)和寻求(qiu)帮助的积极心(xin)理(li)素质和能力(li)。

A4.审美(mei)素养

B9.美育实践

20.积极参加学校、社区(村)组织的文化(hua)艺术(shu)等各(ge)种美育活(huo)动。

21.经常欣赏文学艺术作品、观看文艺演出、参观艺术展(zhan)览等。

B10.感受表达

22.掌握12项(xiang)艺术(shu)技能,会(hui)唱主(zhu)旋律歌曲。

23.具备健康向上的审美(mei)趣味、审美(mei)格(ge)调,能够在学(xue)习和生活中发现美(mei)、感(gan)受美(mei)、欣赏美(mei)、表达美(mei)。

A5.劳(lao)动与社会实践

B11.劳动习惯(guan)

24.具有尊重(zhong)劳动、热爱(ai)劳动的观念,能够吃苦耐劳,尊重(zhong)劳动者,珍(zhen)惜(xi)劳动成(cheng)果。

25.积极参(can)加家务劳(lao)(lao)动(dong)(dong)、校内劳(lao)(lao)动(dong)(dong)、校外劳(lao)(lao)动(dong)(dong),具有(you)一定的生活能力(li)和劳(lao)(lao)动(dong)(dong)技能。

B12.社(she)会体验

26.积极参与社会调(diao)查、研学(xue)实践、志(zhi)愿服务(wu)和公益活动。

27.在农业生产、工业体验、商业和服务(wu)业实践中,主(zhu)动体验职业角色。



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